【河北】迁安市农广校农村干部素质教学班规范有序
本网讯 迁安市农广校认真落实《迁安市委组织部、迁安市农广校校教学管理办法》的规定，并得到市委组织部的大力支持，强化教学管理工作，有效调动了学员的积极性、主动性。学员平均出勤率达到了91.5%，考试及格率达到了100%，参考率达到了99.6%。将一批批合格的栋梁之才输送到迁安市建设最需要的岗位上去，带动农民技术推广12项，获社会效益超千万元。为建设迁安、发展迁安做出了突出的贡献。特别是在迁安市的“122”工程中，这些人起到了举足轻重的作用，获得提高农业技术、经济收入的双丰收。上农广校已成为各村培养人才、发家致富的主要渠道。农广校之所以取得了这样的成就，他们的主要做法是：
一是校领导高度重视，管理到位。一方面学校强化硬件建设。教学水平的高低，不仅受教师业务素质影响，教学设备也直接影响着农广校教师队伍建设和教学水平。在这方面，迁安校领导高度重视，始终走在时代的前列。在上级校尙未要求利用多媒体教学、学校在资金紧缺的情况下，仍投入大量资金，为提高教师素质搭建教学平台。现在已建成具有SYB教室3个，多媒体远程网络教室1个，计算机室2个，586配置电脑48台，并宽带上网，投影仪2台，电视机7台，等等设备的建成，有力地促进了教师素质的提高。因为使用先进的教学设备，教师必须有先进的教学技能，才能充分发挥其作用。另一方面强化软件建设。为了掌握先进的教学技能，除学校进行培训外，也促进教师加强自身修养，掌握更多的知识，提高教学水平。同进对教师上课进行跟班管理，采取定取检查和随机抽查的教学工作，使教学秩序井然有序，有利的促进了教师、班主任和学员的积极。
二是老师讲课到位。迁安市农广校现有十四名
三是班主任管理到位。学校明确提出“班主任是班组质量的第一责任人，也是班组上课的核心”。为了能够让学员按时上课，市乡镇两级班主任密切配合，齐头并管，做到了“口勤”，虽然学员有上课安排表，但每次上课还是提前打电话再次的通知，以防忘记。任课教师也以班主任为核心，积极主动做学生思想教育和管理工作，班组内教师紧密配合，形成“合力”；班主任时刻掌握学生的学习和心理状况，生活和思想情况，以情感投入为突破口，以养成教育为载体，以学生的日常行为为抓手，规范学生的学习和生活；全体班主任对学生的学习、行为进行全方位的严格管理、细致管理，从而形成班风正、学风浓，形成良好的学习、生活习惯。
四是对教学员注重“两效”并重的管理，让学员认识到位。“两效”即指学生的学习效果和上学期间的经济效益。根据著名心理学家马斯洛提出的需要理论，物质是人第一需要的观点。所以学生在学习期间，可以将新科技在学生中应用，使之取得一定的经济效益。这样对学生就有一个促进作用。例如2007级学生石铁柱利用所学为本村发展经济，带动全村致富。还有学生高学文利用所学建起温室、冷棚西瓜甜瓜生产，成为当地致富的带头人等等，他们都取得了很好的经济效益，在教学班影响很大，因而他们在校期间表现积极上进，出勤率达到100％，而且也考出了好成绩，这就证明了学生知道科技就是财富，就能够更加努力学习，最后取得学习、经济效益双丰收。
